教育局控辍保学工作总结

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2022-03-03 15:20 当前位置: 首页 - 工作总结 - 教育局工作总结

为全面贯彻落实国务院办公厅《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》省教育厅、公安厅等七部门《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》市人民政府《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的工作实施方案》要求,市教育局按照“周密部署、全面排查、即时劝返、强化巩固”的步骤,确保我市控辍保学工作落到实处。

一、取得成效

(一)突出制度体系建设,强化控辍保学运行力度

为全面做好控辍保学工作,市政府成立了主管副市长任组长,政府办副主任和教育局局长任副组长,涉教部门、乡镇政府、街道主管领导为成员的决策机构,重点负责控辍保学工作的决策和部署。成立了教育局一把局长任组长、主管副局任副组长、相关科室及各义务教育学校校长为成员的执行机构,重点负责控辍保学工作的具体实施。出台了《市教育局控辍保学工作实施方案》《关于做好义务教育阶段

贫困学生控辍保学工作实施方案》,制定了《辍学学生月报告制度》《劝返责任制度》《学生考勤管理制度》《控辍保学包保责任制度》等,为控辍保学工作的有序落实提供了坚实的组织支撑和制度支撑。

(二)突出机制体系建设,提升控辍保学落实效度

1.建立包保机制。全市14所初中和45所小学均建立了四位一体的控辍保学包保机制。即,校长包全校、副职和中层领导报年级、班主任包班级、任课教师报学生。同时,明确了各层面包保责任人的工作职责。落实了局长、校长、包段领导、教师层层签署责任状制度。建立了教师控辍保学考核机制,其结果作为教师年终评优选先的重要依据,从而实现了所有学生控辍包保全覆盖。

2.建立排查长效机制。各校能够本着“全覆盖、无遗漏”的原则,在每学期开学初,以及幼升小、小升初入学普查时,对学区内适龄儿童少年就学情况全面排查,确保衔接过程无遗漏,同时,结合教育局下发的建档立卡贫困学生信息,采取实地逐一入户的方式,对本校各年级、班级学生家庭情况进行全面核查,准确掌握学区内的适龄儿童少年、建档立卡贫困学生的数据、信息等情况,尤其要对残疾、孤儿、留守、随迁、特困供养等特殊群体学生要重点排查、重点标注。

3.建立稳控机制。结合教育实际,我们采取了五个策略,确保学生巩固率达到省定标准以上。一是实施依法控辍。针对由于家长原因导致学生辍学的,我们联合乡镇政府或街道办事处、以及司法等部门以家访的形式实施劝返。二是实施扶贫控辍。对因贫困辍学的学生,我们采取落实资助资金、减免费用、开展捐助等措施实施帮扶。截止目前,全市无一名学生因贫困而辍学。三是实施提质控辍。对因学习成绩差或厌学而辍学的学生,我们通过对其实施课堂关注、专项辅导、心理疏导、思想引导等策略,切实端正其学习态度,有效提升其学习成绩,确保学困生学得好、留得住。四是实施情感控辍。针对怕吃苦、怕受累、贪玩、读书无用等情况的学生,要具体问题具体分析,要通过情感交流的方式,多次找他们谈心,了解他们的思想动向,解决他们的思想问题,实现思想端正,热爱学校。五是实施环境控辍。创建健康学习生活环境,营造良好学习氛围。杜绝校园欺凌现象发生,防止因惧怕、恐吓造成学生辍学。

4.建立考核机制。为切实驱动各义务教育学校全面做好控辍保学工作,教育局制定了《市义务教育学校控辍保学工作考核方案》,并对各校控辍保学工作实行每学期一次检查考核,对工作效果突出的单位和个人进行表彰,对工作不利的单位实行约谈问责,并在全市控辍保学工作会议上向教育局递交责任状。

5.建立控辍保学动态监测机制。结合学籍异动管理,建立了控辍保学动态监测机制。一是严格把关转学、休(退)学、离校、等手续的办理,做好疑似辍学学生和辍学学生标注登记工作。二是各校能够认真执行上级部门下发的各学段学籍管理、控辍保学文件精神,规范管理。三是各校根据实际在“全国中小学生学籍管理平台”将辍学学生标记为“疑似辍学”,待学生返校后,能够及时在学籍系统中设置为“返校复学”。四是学生入学后,能够及时掌握学籍状态并报教育主管部门备案,同时对学生学籍管理情况做详细的登记,同步学生电子学籍的迁转、离退等操作,保证籍随人走,人籍相符。杜绝了弄虚作假情况的发生,有效遏制了空挂学籍和中途辍学的情况。

(三)突出管控体系建设,确保辍学学生行为有度

为了切实加强辍学学生的服务管理,我们采取学校、属地政府或街道、家庭联合协作的策略实施管控。一是学校对学生的辍学原因进行核查,重点排查是否存在因校内外欺凌导致辍学的现象,一经发现及时向属地政府、街道及相关职能部门报告,并协助处理。二是学校对已经辍学的学生持续实施劝返,使其复学,并将辍学学生名单及相关信息报送到教育局和属地乡镇政府或街道,确保各相关职能部门及时掌握辍学学生的相关信息。三是学校以家访、电话随访的形式,及时了解和掌握辍学学生的社会表现,并敦促家长加强辍学学生的行为管理,避免其误入歧途。

二、存在问题及以后的做法

在肯定成绩的同时,我们还应看到我市初中学生辍学问题仍很突出,个别学校辍学情况仍然存在,既有客观原因,也有主观因素。一是个别学校领导重视不够,认为是社会问题,学校无能为力,存在畏难思想;二是个别学校教学质量低,办学效益差,对学生吸引力不强;三是教学方法陈旧,学生学习无兴趣,造成学生厌学;四是个别教师对学困生、特别是问题生不能因材施教,甚至挤撵差生,学生迫于压力而辍学。所以,在今后的工作中我们还将采取更加积极有效的措施,坚持标本兼治的原则,力争使控辍保学工作取到更大成效。

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